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Rémon Joséphine |
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Equipe ICAR 2 :
Apprentissages, discours, interactions, savoirs Linguistiques, scientifiques
et techniques (ADIS-lst) |
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Grade : Maître de conférences |
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Adresse électronique : josephine.remon@univ-lyon2.fr |
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Affectation UMR 5191 ICAR
(Interactions, Corpus, Apprentissage, Représentations) |
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Section CNU : 7 (Sciences du
Langage), section d’exercice : 11 (Etudes anglophones) |
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Université Lyon 2, Département
d'Etudes du Monde Anglophone |
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mise
à jour : 5 décembre 2011 Membre de la SAES (Société des
Anglicistes de l’Enseignement Supérieur) Mots-clés :
didactique des langues,
didactique de l’anglais, anglais précoce, TIC, simulation, jeu, MOO, anxiété
technologique, anxiété linguistique, blogs, linguistique de l'énonciation,
jeux sérieux, jeux politisés, fiction interactive, carte cognitives,
pédagogie de l'enseignement d'une matière intégrée à une langue étrangère
(EMILE), questions éthiquement vives, prise de risque linguistique. Key
words:
language teaching, language learning, early English, ICT, simulation, games,
MOO, technological anxiety, language anxiety, incidental learning, blogs, utterer-centered linguistics, serious games, social
impact games, digital literacy, information literacy, interactive fiction,
mind maps, Content and Language Integrated Learning (CLIL), linguistic
risk-taking, teaching controversial issues. Thèmes de recherche
·
Prise de risque
langagière assistée par les TICE ·
TICE et questions
éthiquement vives ·
Pédagogie du
paradoxe en pratique orale de la langue ·
Anglais précoce Communications
Rémon J. (2011), « Supports
filmiques en pratique de la langue : document authentique ou authentiquement
intéressant ? ». Colloque international « Les supports filmiques au
service de l’enseignement des langues étrangères ou Quand
l’université fait son cinéma », Colloque international, Université
de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines, 1er et 2 septembre 2011. Rémon J. (2011), « Humour et
pédagogie du risque ». Colloque international « Humour et
enseignement », CORHUM/CHCSC, IXe Université de Versailles-Saint-Quentin
en Yvelines les 13, 14 et 15 octobre 2011. Rémon J. (2011), « Pratiquer
les TICE en anglais à distance en Sciences de l’Education : quel
dispositif pédagogique ? ». Colloque International
« L’Environnement Numérique dans l’Enseignement des Langues », Unité Langues et Communication
(ULC) de la Faculté des Sciences Dhar El Mahraz, 29 et 30 novembre 2011. Rémon J.
(2009), “Online Mind Maps for Language Learning :
Assisted Risk Taking”, EUROCALL 2009, 9-12 septembre,
Gandia, Espagne. Rémon J. (2007), "TICE et
langues : du transversal au disciplinaire", Journée sur l'anglais, le
système LMD et les TIC, 17-18 décembre 2007, Université Hassiba
Ben Bouali, Département d'anglais, Faculté des Lettres et des Langues , Chlef, Algérie. Rémon J. (2006), "Analyse
énonciative de blogs étudiants : motivation et appropriation", La langue
de la communication médiatisée par les technologies de l'information et de la
communication (CMT), Colloque International de Linguistique Appliquée du 18
au 20 mai 2006, TELANCO, Université Michel de Montaigne Bordeaux3. Rémon J., Getliffe-Grant
N. (2006), "Appropriation de sites Web en langue étrangère", Les
sites Internet : description et exploitation en langue, Journée d'étude
du jeudi 16 mars 2006, ENS-LSH Lyon. Rémon J. (2004), "Je ne suis
pas doué : démystification et transversalité des TICE au département de
langue", Intégration(s), XIIème Congrès RANACLES, du
25 au 27 novembre 2004, http://crl.univ-lille3.fr/ranacles2004/commu/remon.ppt Rémon J., Getliffe-Grant
N., (2004), "Appropriation de sites Web en anglais langue étrangère :
l'autonomie en question", UNTELE 2004, Compiègne "L'Autonomie de
l'Enseignant et de l'Apprenant face aux Technologies de l'Information et de
la Communication", 17-20 mars, http://www.utc.fr/~untele/2004ppt/remon_2004.ppt Rémon J. (2002), "Enseignement
Assisté par Ordinateur / Internet et TAL : concepts clés du domaine",
intervention dans le cadre de la maîtrise "Industrie de la langue"
à l'Université de Grenoble. http://w3.u-grenoble3.fr/idl/Conferences/ConfREMON_fichiers/frame.htm Publications,
Actes de colloques
Rémon J.
(2010), « Online mind maps for language learning :
Assisted Risk-Taking ». In Gimeno Sanz A. (Ed.). New trends in Computer-Assisted Language
Learning : working together, Proceedings of
the annual conference of the European Association for Computer-Assisted
Language Learning (EUROCALL 2009), MacMillan. Rémon J. (2009), "TIC et
créativité en didactique des langues". In "La créativité dans tous
ses états : enjeux et potentialités en éducation", Synergies
Europe n°4. GERFLINT, 121-132. http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Europe4/remon.pdf Rémon, J. (2008). MOO : l'apprenant
de langue démiurge. In Aden J. (éd.). Apprentissage des langues et
pratiques artistiques Créativité, expérience esthétique et imaginaire.
Paris : Editions Le Manuscrit. http://www.manuscrit.com/catalogue/textes/fiche_texte.asp
BIBLIOGRAPHIE Rémon J. (2006). Le cours de TIC :
espace d’apprentissage linguistique ?. In Macaire D.
(éd.). Recherches en didactique des langues. Actes du colloque de
Lyon, 2005. Cahiers de l’ACEDLE, 2, 178-190. http://acedle.u-strasbg.fr/IMG/pdf/Remon-J_cah2.pdf Rémon, J. (2006). Interculturel et
Internet: le site Web, objet culturel ?. In Collès L., Develotte C., Geron G., Tauzer-Sabatelli (éds.). Didactique
du FLE et de l'interculturel : Littérature, biographie langagière et médias.
Belgique : Éditions Modulaires européennes, 257-270.
Rémon J. (2005). Formation TICE et
pression linguistique. Les institutions éducatives face au numérique,
SIF : Séminaire d'Industrialisation de la Formation, Paris, Paris 12 et 13
décembre 2005 au Carré des Sciences, http://sif2005.mshparisnord.org/pdf/Remon.pdf,
sur Tematice http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00001402
Rémon J., Viselthier
B., Pugibet V., Getliffe
N., Guichon N., (2005), "Manuels de langue et
passage au numérique", in Manuels scolaire, regards croisés, Dir. Eric Bruillard, CRDP de
Basse-Normandie. Collaborations par Internet
2011 : Etats-Unis : Plymouth
State University. Australie : Czaplinski Iwona, échanges par
forum de discussion et Wiki Etats-Unis : Mélanie Williams,
échanges audios et textuels sur une plateforme de
communication Algérie : Boussena
Leïla, échanges autour d'un Blog. Echanges autour d'un MOO Mission d'évaluation
Février 2007 : Evaluation de
projet, "Pédagogie, Technologie, Langage", pour l'université du
Luxembourg Responsabilités pédagogiques et administratives
Responsable pédagogique TIC
deuxième année (-2010) Responsable pédagogique
Pratique de la langue Responsable Etudes Intégrées
Hors Europe au DEMA Référente communication au DEMA 2006-2010 : Présidente de
la commission langues pour le concours CRPE, IUFM Mise à jour du livret de l’étudiant
sur site
Web du Département d'Etudes du Monde Anglophone Membre du conseil de faculté
(-2011) Membre du Comité Technique Enseignement
Anglais en Master humanitaire,
Information et Communication TIC-anglais en Master Sciences
de l’Education à distance, campus FORSE Pratique orale, LLCE,
Département d'Etudes du Monde Anglophone. TIC-anglais, LLCE, Département
d'Etudes du Monde Anglophone (-2010). Didactique des langues et TIC
(2005-2006) Thèse
Rémon, J. (20/01/1999) Intégrer
Internet dans un enseignement de langue : une simulation ludique et
collaborative pour l'apprentissage d'aspects pragmatiques en français langue
étrangère. Thèse de doctorat (discipline Lettres et sciences
humaines/Sciences du langage). France : Université de Nice Sophia-Antipolis,
Laboratoire LILLA. http://archive-edutice.ccsd.cnrs.fr/edutice-00000221 Liens
Thèse Enrica
Piccardo http://www.inrp.fr/vst/Recherches/DetailThese.php?these=307 |
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