Plan des séances de travaux dirigés et listes des travaux à effectuer



Méthodologie pour les différents exercices : Tous les exercices devront être rendus par écrit, sous forme papier et numérique (afin d'être placés sur le bureau virtuel), soit le jour de la séance pour laquelle ils ont été prévus soit dans les délais fixés par l'enseignant.


* Les chronologies politiques sont réalisées à partir du manuel : Garrigues Jean et Lacombrade Philippe, La France au XIXe siècle : 1814-1914, Paris, A. Colin, coll. Cursus, 2007.

La fiche doit comprendre :

- les principales évolutions de la vie politique (description et sens des événements marquant chaque régime politique)

- les grandes notions abordées dans chaque chapitre (voir glossaire)

- les quelques personnalités jouant un rôle clé (biographies)

Les chronologies politiques ne devront pas dépasser 10 000 signes (une petite feuille double). A l’oral, la présentation dure 10 minutes maximum.


* Les commentaires de documents : En ce qui concerne les textes et documents iconographiques, pour chacune des séances, des étudiants, volontaires ou désignés par l'enseignant, devront en rendre le commentaire par écrit. Le jour de la séance, l’enseignant demande à un ou deux étudiants, pris parmi ceux volontaires ou désignés, d’exposer oralement le commentaire. Celui-ci consiste en : travail préliminaire, identification et analyse du document (voir fiche méthodologique en fin de brochure). Ce travail doit conduire à la rédaction d’une introduction, d’un résumé du texte, de l’énoncé des thèmes principaux.

La présentation orale du commentaire dure 15 minutes maximum.

Les autres étudiants doivent au minimum avoir lu le texte ou examiné le document et effectuer son identification et, éventuellement, son analyse. Ils peuvent aussi, s'ils le désirent, remettre un commentaire complet rédigé.


* Les fiches de lecture ne devront pas dépasser 20 000 signes. Elles seront accompagnées d'une chronologie thématique. Elles seront transmises sous forme papier et numérique à l'enseignant. La présentation orale de la fiche de lecture dure 10 minutes maximum.

Tous les documents (textes et iconographie) sont déposés sur le bureau virtuel.


Séance 1

Présentation du fonctionnement de l'enseignement. Répartition des exercices.

Thème n°1 : les villes en France

* Initiation au commentaire de texte (1) : Paris avant Haussmann (1838)


Séance 2

Thème n°1 : les villes en France

Initiation au commentaire de texte (2) : Paris avant Haussmann (1838)

Initiation au commentaire iconographique : L’immeuble parisien (Bertall 1845)



Séance 3

*Chronologie politique : Chapitre 1 : La Restauration

Thème n°1 : les villes en France

* Fiche de lecture : PINOL Jean-Luc, Le monde des villes au XIXe siècle, Paris, Hachette, 1991. Chap. 4 et 5.

* Documents divers sur les transformations urbaines : Paris et Lyon


Séance 4

*Chronologie politique : Chapitre 2 : La Monarchie de Juillet

Thème n° 2 : Industrialisation et mondes ouvriers

* Fiche de lecture : CHARLE Christophe, Histoire sociale de la France au XIXe siècle, Paris, Seuil, Points histoire, 1991 (plusieurs rééditions), Chap. 2 et 3.

* Commentaire de texte : Le travail à domicile et le travail en usine au début des années 1840. Norbert Truquin.

* Documents iconographies divers sur : le monde de l’atelier et de l’usine, hommes et femmes au travail.


Séance 5

*Chronologie politique : Chapitre 3 : La Seconde République

Thème n° 2 : Industrialisation et mondes ouvriers

* Fiche de lecture : CHARLE Christophe, Histoire sociale de la France au XIXe siècle, Seuil, Points histoire, 1991 (plusieurs rééditions), chap. 4 et 5 / Chap. 6 et 7.

* Documents divers sur l’immigration en France.


Séance 6

* contrôle de connaissances n°1

Thème n° 2 : Industrialisation et mondes ouvriers

* Initiation à la dissertation : les ouvrières au 19e siècle.


Séance 7

*Chronologie politique : Chapitre 4 : Le Second Empire

Thème n° 3 : La France en révolution, 1848 et la Commune de 1871

* Fiche de lecture : AGULHON Maurice, 1848 ou l'apprentissage de la République, Paris, Le Seuil, Points Histoire, plusieurs rééditions, Chap. 2.

* Commentaire de texte : A. de Tocqueville, Souvenirs de 1848.

* Documents sur la Seconde République


Séance 8

Thème n° 3 : La France en révolution, 1848 et la Commune de 1871

* Documents sur la Commune de Paris.

Séance 9

* Chronologie politique : Chapitre 5 : La naissance de la Troisième République (1870-1885)

* Correction de la dissertation.


Séance 10

*Chronologie politique : Chapitre 6 : le temps des crises (1885- 1900)

Thème n° 4 : La Républicanisation de la société

* Fiche de lecture : ALBERTINI Pierre, L’école en France, XIX-XXe siècle, de la maternelle à l’université, Hachette supérieur, carré histoire, 1992 : Première partie : la fin de l’ancien régime scolaire (1800-1879) (pages 6 à 53)

* Documents iconographiques : Les représentations de la République.


Séance 11

*Chronologie politique : Chapitre 7 : La France de la Belle Époque (1900-1914)

Thème n° 4 : La Républicanisation de la société

* Fiche de lecture : ALBERTINI Pierre, L’école en France, XIX-XXe siècle, de la maternelle à l’université, Hachette supérieur, carré histoire, 1992 : Deuxième partie : le siècle de Jules Ferry (pages 63 à 78 ; pages 89 à 109).

* commentaire de texte : Lettre de Jules Ferry aux instituteurs, 1883.

* Documents iconographiques : l’école républicaine.


Séance 12

* contrôle de connaissances n°2

Thème n° 4 : La Républicanisation de la société

* Commentaire de texte : Le débat sur la séparation des Eglises et de l’Etat (1905)